BIBLIOGRAFIA

· Manuel Alonso Castro Gil, Antonio Colmenar Santos, Pablo Losada de Dios, Juan Peire, Diseño y desarrollo multimedia, Edicion Ra-ma, 2002

· Wikipedia

· Monografias

· YouTube

· Mundo SMART

· La Pizarra Digital

GALDERAK

1. Multimediaren definizioa egin.
2. Aipatu multimedia tradizioanelen artean daude bi mota.
3. Gaur egun multimedia aplikazioen ezaugarriak zerrendatu.
4. Ze kontrol mota kontutan hartu behar dira diapositiba proiektore bat erabiltzeko?
5. Nola egin daikteke diapositiba proiektore bat?
6. VHS eta DVD-aren artekoe ezberdintasuna zeintzuk dira?
7. Zergatik dira garrantzitusak multimedia aplikazioak hezkuntzan.
8. Smart borrad-en (arbel digitala) funtzionamendua zein da?
9. Multimediaren abantailak eta desabantailak hezkuntzan zeintzuk dira?
10. Zure ustez zein eragin positibo edo negatibo dauzkate multimedia aplikazioek?

BALORAZIOA BLOG-ARI BURUZ

Hasteko esan beharra daukagu, orain blog bat egiten badakigula. Hasiera batean ez genekien ezer hauei buruz, baina lana hau egin ostean asko ikasi dugu blog-ei buruz.

Hamar esparrutan banatu dugu blog-a, guk uste ditugun gai garrantzitsuenak bertan landuz. Gure ustez garrantzitsuena, hezkuntzari aplikazioa da. Modu honetan guk irakasle izango garenean, ikasleekin horrelako blog bat garatu dezakegulako eta modu honetan ikasleak, informatika eta aukeratutako gaia lantzen dutelarik aldi berean.

Guzti honengatik, uste dugu, guk irakasle izango garenean blog bat garatzen badakigula eta oso lagungarria izango dela bai informatika orokorrean lantzeko, bai gaur egungo multimedia motak ezagutu ahal izateko.

MULTIMEDIARI BURUZKO BALORAZIOA

Multimedia gaia aukeratu dugu, hain zuzen ere, ikasgaiarekin (informatikarekin) zerikusia duelako, eta guk gai honetaz gehiago ikasteko. Egia esanda ez gaude oso eguneratuta gai hauetan, eta lan hau egiten, zeozer lagundu gaita gai honi buruz ikasteko orduan.

Hasiera batean ez genuen guk nahi genituen gaiak aurkitzen, baina azkenean, liburu eta Internet-ari ezker nahiko lan txukuna gelditu zaigula uste dugu, eta modu honetan (informazioa bilatzen) multimedia mota gehiago landu ditugu.

INTERNETEKO MULTIMEDIA PROGRAMAK

Gaur egun multimedia programa ugari internetetik atera ditzazkegu, programa hauek, aniztasun handikoak direlarik. Hala nola, photoshop, movie maker, .......

Aipatzekoa da, power point-a geroz eta erabilgarriagoa dela eskolako azalpenak egiteko orduan. Hauei buruzko hobekuntzak egiteko interneten hainbat programa aurki ditzazkegu. Programa hauek, erakargarriagoa egiten dute aurkezpena eta modu honetan,umeen arreta lortzen dugu eta adiago daude azalpenak esaten duenari.

Interneteko multimedia programen artean erabilienak, musika deskargartzekoak dira: ares, emule,...
Programa hauetatik jeitsitako musika eskolako ekintza askotarako erabili ditzazkegu, hala nola, ihauterietako dantzak egiteko, kurtso bukaerako festarako, heziketa fisikoko klaseak alaitzeko (adibidez: oso erabilgarriak gorputz adierazpenean).

ABANTAILAK ETA DESABANTAILAK HEZKUNTZAN

Interneten bidez egiten den ikaskuntza prozesuak daukan desabantailarik aipagarriena, pertsonen harteko harreman falta da. Hau sistema tradizionalaren ezaugarria delarik. Horretaz gain iaksketak interneten bidez burutzeak eskatzen du bai ikasle zein irakasleak teknologia berrietan aditua izatea. Baina erabiltzaile batzuk hau onura edo abantaila bezala ikusten dute, horrela teknologia berrietan aurrepausuak ematen dituztelako.

Multimediari esker hainbat aspektu hobetu daitezke, ikasketak interneten egiten baldin badira, ondorengo puntuetan ikus daitekeen moduan:
• Ordutegiaren malgutasuna.
• Irakasle-ikasle arteko harremana sendotu helbide elektronikoaz, bideo konferentziaz,...
• Taldekideen arteko lana ahalbidetzen du, batez ere, lurralde berekoak ez badira.
• Irakasleen arteko kolaborazioa ahalbidetzen du.
• Informazioa eskuragarri dago eta hau eguneratuta egongo da.
• Materiala imprimatzea ez da derrigorrezkoa, beraz, aurreztu egiten da eta informazioa eskuratzea errazagoa da.

Multimediaren abantailak daudela argiago iksuteko ondorengo biedeoan, hezkuntzan erabiltzen ari den multimedia berrienetarikoa dugu, hau da, arbel digitala.

SMART BOARD (arbel digitala)

Hezkuntza teknologia gero eta garantís handiagoa dauka. Zenbait ikastetxeetan Smart Board izeneko arbel digitala erabiltzen da.

Arbel hau sistema teknologikoa bat da, ordenadore eta bideoproiektore batez osatuta. Ordenadorearen irudia gainazal baten gainena proiektatzen da bideo proiektorearen bidez. Hemendik ordenadorea kontrolatu daiteke, zenbait anotazio egin daitezke, irudiak gorde… Proiektatzen diren eremuekin jokatu daiteke ordenadorearen teklatua eta sagua erabiliz.

Tresna honi esker eduki digitalak talde handi batean ikus daitezke. Honen abantaila bat ginazalaren gainean idatzi daitekeela da, eta honek irakaslearen lana errazten du.

Beste ezaugarri on bat edozein lekura eraman daitekeela da. Honekin batera iaptu behar da gabezi motrizak dauzkaten pertsonentzat oso egokia da, izan ere leku finko batetik erabili daiteke.

MULTIMEDIAK HEZKUNTZAN

Gaur egun ikastetxeetako gelak ikaskuntza irekiko eremuetan bihurtu behar dira, praktikan, pentsamenduan eta errealitatean oinarrituta daudenak hain zuzen ere. Teknologi modernoak, era egokian erabiliz gero, guztioi ikaskuntza harrapatzeko potentzial guztia eskaintzan digute.

Teknologia berriak eta komunikazioak gizartea aldatzen ari dira, eta gehiago hezkuntza. Gaurko pedagogiak alfabetatze informatikoari eta ikus-entzunezkoari buruz hitzegiten du.

Teknologia berriei esker inguru sozial bat eraiki daiteke. Hezkuntza unibertsala izateko eskubidea zabaldu behar da, izan ere eremu sozialak handitu dira eta honetan multimedia berriak lagundu dezakete.

Ez da nahikoa irakurtzen, idazten, eragiketa matematikoak egiten edota historiako oinarrizko kontzeptuak irakastea. Guzti hori beharrezkoa izango da bizitza soziala garatzen den eremuan, hori del aeta gaur egungo teknologiak ere kontutan hartu behar ditugu.

GAUR EGUNGOAK

Dvd-a gaur egungo multimedia aparatua dugu.Duela urte batzuk arte, aldi berean irudia ikusi eta soinua entzuteko tresna erabiliena bideokasetea izan da, hau da, VHS magnetoskopioa. Bertan grabatzen dira telebista-programak (adibidez) eta berari esker ikusi eta entzuten dira gero. Hala ere, DVD (Digital Versatile Disk) sistema aurrea hartu dio.
DVD-AN hainbat jarduera burutu daitezke VHS-an burutu ezin daitezkeenak, hala nola:
•DVD-an grabatutakoa ordenagailuan ikusi daiteke,
•argazki kamarako argazkiak CD zein DVD-an egonda DVD aparatuan ikus daiteke
•musikako CD-ak irakurri ahal ditu.



DVD-arekin ikus daitezkeen filmak hainbat abantaila dauzkate, ondorengo bideoan laburbilduta daudelarik:

TRADIZIONALAK

Honako puntu honetan, multimedia tradizional bat hartuko dugu.
Kasu honetan DIAPOSITIBA PROIEKTOREA hartuko dugu.

Proiektore hau oso erabilera erraza dauka eta edozein ikastetxetan aurki dezakegu.
Bere kokalekua proiektorearen pantailaren metro batzuetara izango da.
Hainbat kontrol kontutan hartu behar dira diapositiba proiektorea erabiltzeko orduan:

- Etengailua piztuta dagoenean, haizagailua, aktibatu egiten da.
- Bonbila alogenoak, behar den argia hornitzen du.
- Inklinazioaren funtzioa, pantailan irudia egokitzea da.
- Proiekzio sistema optikoak enfokatzen laguntzen du.
- Diapositiben aldaketarako sistema, urrutiko mando baten bidez izaten da.

Hona hemen, etxean DIAPOSITIBA PROIEKTORE bat egin nahi izatekotan, egin behar duzuena:

MULTIMEDIA APLIKAZIO MOTAK

Erabiltzen diren multimedia aplikazio mota desberdinak bi faktore desberdinetan oinarritzen diren:

• Aplikazioaren sortzaileak daukan hardware eta software bideak.
• Erabiltzailearen aspektu pedagogikoetan eta psikologikoetan emandako aurrerakuntzak.

Hau dela eta, oinarrizko banaketa bat egin dezakegu multimedia aplikazioetan: hau da, tradizionalak eta gaur egungoak.

Tradizionalak:

1.-Diaporamak: Hasiera batean argazkimontagea edo montage ilustratua zen.
Diaporamak hiru komunikabide nagusiekin lan egiten du:
- Hitzak: biderik zuzenena, argiena eta indar gehiena duena da.
- Irudiak: sinbolikoagoa den bidea da.
- Soinua: irudiaren antzera, giroa sortzen laguntzen du.

2.-Hizkuntza ikastaroak:
Mota honetako multimediak, tradizio didaktiko gehien daukatenak dira.

Gaur egungoak:

Multimedia mota honek, zuzeneko elkarreragina dauka erabiltzaileekin.
Gaur egungo multimedia aplikazioak honako ezaugarriak eduki behar dituzte:
- Elkarreragina.
- Adarkatzea.
- Gardentasuna.
- Nabigazioa.
- Abiadura.
- Ebaluazioa.


* Egin klik mapan ikusi ahal izateko

ZER DA??

Esaldi batetan biltzeko zera da:

Informazioa transmititzeko baliabide ezberdinak, hots, irudiak, soinuak eta testuak, erabiltzen duen sistema da.

Etimologikoki duen esanahia oso argia da: multimedia = bide asko eta Espainiko Real Academiaren hiztegian honela esaten du:

adj. Que utiliza conjunta y simultaneamente diversos medios, como imágenes, sonidos y texto, en la transmisión de una información.

Esanahia irekia denez, hau ikuspuntuaren arabera alda daiteke. Ez da berdina izango komunikabideek multimediari buruz duten irizpidea edo hezkuntzaren aldetik dagoena.

Multimedia proiektu batean medio (edo baliabide) ezberdinak integratzen direnean, kontakizunaren “linealitatea” galtzen da, ikuslearen partaidetza aktiboa eskatuz, besterik ezpada, zer ikusi/entzun/irakurri nahi duen aukeratzeko!

ONGI ETORRI !!!

Ongi etorri gure blogera!!!

Aintzane Muñoz, Tania Garcia eta Marta Balsategi gara. Heziketa fisikoko 3. mailan gaude.

Gure blogaren xedea MULTIMEDIA izango da, eta pixkanaka gai honi buruzko informazio eskainiko dizuegu.

Espero dugu lagungarria eta zuen gustokoa izatea.

Agur bero bat,

TAMAI TALDEA